СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ОБУЧЕНИИ ЛИТЕРАТУРЕ: НОВЫЕ ПОДХОДЫ К АНАЛИЗУ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА В ВЫСШЕМ ОБРАЗОВАНИИ
Abstract
В статье рассматривается проблема интеграции генеративных моделей искусственного интеллекта (ИИ) и инструментов цифровой гуманитаристики (Digital Humanities) в практику преподавания литературоведческих дисциплин в высшей школе. Анализируются методические приемы работы с художественным текстом, основанные на сочетании традиционного герменевтического анализа и возможностей больших языковых моделей (LLM). Предлагается типология учебных заданий с применением ИИ, направленных на развитие критического мышления студентов-филологов.
References
1. Лотман Ю. М. Структура художественного текста. — М.: Искусство, 1970. — 384 с.
2. Манович Л. Язык новых медиа. — М.: Ад Маргинем Пресс, 2018. — 400 с.
3. Моретти Ф. Дальнее чтение / пер. с англ. А. Вдониной. — М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2016. — 352 с.
4. Бородкин Л. И. Digital Humanities: применимость цифровых технологий в гуманитарных исследованиях и образовании // Историческая информатика. — 2021. — № 2. — С. 1–14.
5. Радаев В. В. Как написать академическую работу. — М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2023. — 256 с.
