BO‘LAJAK O‘QITUVCHILARDA HAYOTIY KO‘NIKMALARNI RIVOJLANTIRISHDA IJTIMOIY-HISSIY TA’LIMNING O‘RNI

Authors

  • Maxmudova Gulchiroy G’anisherovna Navoiy davlat universiteti pedagogika kafedrasi o‘qituvchisi Author

Keywords:

ijtimoiy-hissiy ta’lim, hayotiy ko‘nikmalar, bo‘lajak o‘qituvchilar, pedagogik kompetensiyalar, emotsional intellekt, O‘zbekiston ta’limi.

Abstract

Ushbu ilmiy maqola bo‘lajak o‘qituvchilarda hayotiy ko‘nikmalarni shakllantirishda ijtimoiy-hissiy ta’limning (SEL) nazariy va amaliy ahamiyatini tizimli tahlil qiladi. Zamonaviy pedagogikada ijtimoiy-hissiy ta’lim emotsional intellektni rivojlantirish orqali bo‘lajak o‘qituvchilarning ijtimoiy moslashuvchanligi, konfliktlarni boshqarish va qaror qabul qilish qobiliyatlarini oshirishga xizmat qilishiga e’tibor qaratilgan.

References

1. https://www.gazeta.uz/oz/2024/02/01/pedagog-maqomi/ 2024-yil 1-fevral

2. Goleman D. Emotsional intellekt. – Moskva: Mann, Ivanov i Ferber, 2013.

3. CASEL. SEL Framework. – Chicago: CASEL, 2020

4. https://milliytarbiya.uzedu.uz/yangilik/unesco-tashkiloti-bilan-hamkorlikda-oqituvchilar-uchun-ijtimoiy-hissiy-ta-lim-sel-dasturi-bo-yicha-o-quv-trening

5. UNESCO. Uzbekistan SEL projects.

6. PMC. Enhancing wellbeing among pre-service teachers

7. Durlak J.A. et al. The impact of enhancing students’ social and emotional learning // Child Development, 2011. Vol. 82. No. 1. P. 405-432.

Downloads

Published

2026-04-06

Issue

Vol. 1 No. 1 (2026): Ta’lim jarayonida integrativ yondashuv: nazariya va amaliyot asosida hayotiy ko‘nikmalarni rivojlantirish

Section

Articles