SET-İN ŞAGİRD ŞƏXSİYYƏTİNİN İNKİŞAFINDA ROLU
Keywords:
sosial-emosional təlim, həyat bacarıqları, şagird şəxsiyyəti, emosional inkişaf, sosial adaptasiya, şəxsiyyətyönümlü təhsilAbstract
Məqalədə şagirdlər də həyat bacarıqlarının formalaşdırılması və inkişafında sosial-emosional təlimin rolu elmi-pedaqoji aspektdən təhlil olunmuşdur. Sosial-emosional təlimin mahiyyəti, onun pedaqoji-psixoloji əsasları və təhsil prosesində tətbiq imkanları araşdırılmışdır. Tədqiqatda sosial-emosional bacarıqların şagirdlərin emosional rifahına, sosial adaptasiyasına və təlim motivasiyasına təsiri əsaslandırılmışdır. Eyni zamanda sosial-emosional təlimin şəxsiyyətyönümlü və kompetensiya əsaslı təhsil yanaşmaları ilə qarşılıqlı əlaqəsi göstərilmişdir. Məqalədə sosial-emosional təlimin təhsil mühitində sistemli şəkildə tətbiqinin şagirdlərin sosial məsuliyyətli, emosional cəhətdən dayanıqlı və müstəqil fərdlər kimi formalaşmasında mühüm əhəmiyyət daşıdığı nəticəsinə gəlinmişdir.
References
1. Cəbrayılov İntiqam Ümumtəhsil məktəblərində tərbiyə işinin təşkili. Bakı: “CN POLİGRFİYA”, 2023,
2. Əliyev, Ə. H. Pedaqoji psixologiya. Bakı: Elm və Təhsil, 2016.
3. Hüseynova, S. M. Müasir təhsildə şəxsiyyətyönümlü yanaşma. Bakı: ADPU nəşriyyatı, 2019.
4. Məmmədov, A. A. Təlim-tərbiyə prosesində psixoloji amillər. Bakı, 2017.
5. Quliyeva, N. İ. Şagird şəxsiyyətinin inkişafında emosional mühitin rolu. Bakı, 2018.
6. Abbasov, Ə. N. Ümumtəhsil məktəbində tərbiyə işinin təşkili. Bakı: Təhsil, 2015.
7. Azərbaycan Respublikasının Təhsil İnstitutu. Ümumtəhsil proqramları (kurikulum sənədləri). Bakı, 2020.
8. Əliyeva, L. R. Pedaqoji prosesdə sosial bacarıqların formalaşdırılması. Bakı, 2021.
