BOSHLANG'ICH SINF O'QUVCHILARIDA MATN BILAN ISHLASH ASOSIDA O'QIB TUSHINISH KOMPETENSIYASINI SHAKLLANTIRISH.
Abstract
Ushbu tezisda boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida matn bilan ishlash asosida o‘qib tushunish kompetensiyasini shakllantirishning nazariy va amaliy jihatlari tahlil qilinadi. Unda fonika, butun til, interfaol modellar va Simple View of Reading (SVR) kabi asosiy nazariyalar ko'rib chiqiladi, shuningdek, o'qituvchilarning qarashlari va samarali metodlar yoritiladi. Tadqiqot dekodlash, ravon o'qish, lug'at boyligini oshirish va tanqidiy tahlil strategiyalarini o'z ichiga oladi. Xulosa qilib aytganda, o‘qib tushunish kompetensiyasini rivojlantirish uchun integratsiyalashgan, ko‘p qirrali yondashuv muhimligi ta’kidlanadi va kelajak tadqiqotlar uchun yo‘nalishlar belgilanadi.References
[1] Snow, C. E., Burns, M. S., & Griffin, P. (Muharrirlar.). Anglash uchun o'qish: O'qishni anglash bo'yicha ilmiy-tadqiqot va ishlanmalar dasturi sari. Santa Monica, CA: RAND, 1998.
[2] Duke, N. K. Tushunishni rivojlantirish: O'qish dasturining yuragi. New York: Guilford Press, 2008.
[3] Duke, N. K., & Roberts, K. L. "Izohli matnni tushunishga yo'l: Erta o'qish tajribalari va keyingi yutuq." Ta'limiy Psixologiya Jurnali, vol. 102, no. 1, 2010, pp. 113-122.
[4] Gambrell, L. B., Malloy, J. A., & Mazzoni, S. A. "Tushunishni o'qitishda dalillarga asoslangan eng yaxshi amaliyotlar." O'qish O'qituvchisi, vol. 66, no. 7, 2013, pp. 598-605.
[5] Recht, D. R., & Leslie, L. "Oldingi bilimning yaxshi va yomon o'quvchilarning matnni tushunishiga ta'siri." Ta'lim psixologiyasi jurnali, jild. 80, son. 1, 1988, pp. 16-20.
