BOSHLANG‘ICH SINF TABIIY FANLAR MAZMUNIGA IQLIM TA’LIMI KOMPONENTLARINI INTEGRATSIYA QILISH ORQALI O‘QUVCHILARNING EKOLOGIK SAVODXONLIGINI RIVOJLANTIRISH
Abstract
Mazkur tezisda boshlang‘ich sinf tabiiy fanlari mazmuniga iqlim ta’limi komponentlarini integratsiya qilish orqali o‘quvchilarning ekologik savodxonligini rivojlantirishning nazariy va amaliy asoslari yoritilgan. Tadqiqotda iqlim o‘zgarishi sharoitida ekologik ta’limning dolzarbligi, uni boshlang‘ich ta'lim mazmuniga integratsiya qilishning pedagogik imkoniyatlari hamda metodik yondashuvlari tahlil qilingan. Shuningdek, tabiiy fan darslarida ekologik kompetensiyalarni shakllantirishga xizmat qiluvchi innovatsion pedagogik texnologiyalar, STEAM yondashuvi, loyiha metodi, tadqiqotga asoslangan ta’lim va interfaol metodlardan foydalanishning samaradorligi asoslab berilgan. Tadqiqot natijasida iqlim ta’limi komponentlarini tabiiy fanlar mazmuniga tizimli integratsiya qilish o‘quvchilarning ekologik bilim, ko‘nikma va kompetensiyalarini rivojlantirish, ekologik madaniyatini yuksaltirish hamda tabiatga mas'uliyatli munosabatini shakllantirishning samarali omili ekanligi ilmiy jihatdan asoslandi. Ishlab chiqilgan metodik tavsiyalar boshlang‘ich ta’lim amaliyotida ekologik ta’lim sifatini oshirish va barqaror rivojlanish maqsadlariga erishishga xizmat qiladi.
References
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti. "O‘zbekiston – 2030" strategiyasi to‘g‘risida PF–158-son Farmoni. Toshkent, 2023.
2. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi. Umumiy o‘rta ta'limning Davlat ta'lim standarti. Toshkent, 2021.
3. O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab ta'limi vazirligi. Boshlang‘ich ta'lim tabiiy fan o‘quv dasturi. Toshkent, 2023.
4. 1-sinf Tabiiy fan darsligi. Toshkent: Respublika ta'lim markazi, 2023.
5. 2-sinf Tabiiy fan darsligi. Toshkent: Respublika ta'lim markazi, 2023.
6. 3-sinf Tabiiy fan darsligi. Toshkent: Respublika ta'lim markazi, 2023.
7. 4-sinf Tabiiy fan darsligi. Toshkent: Respublika ta'lim markazi, 2023.
8. UNESCO. Education for Sustainable Development: A Roadmap. Paris:
UNESCO Publishing, 2020.
9. UNESCO. Greening Education Partnership. Paris: UNESCO, 2022.
10. UNICEF. Climate Change and Environmental Education. New York: UNICEF, 2021.
11. IPCC. Climate Change 2023: Synthesis Report. Geneva: Intergovernmental Panel on Climate Change, 2023.
12. United Nations. Transforming our World: The 2030 Agenda for Sustainable Development. New York: United Nations, 2015.
13. OECD. PISA 2025 Science Framework. Paris: OECD Publishing, 2023.
14. Musayeva M.O‘. "Tezis qanday yoziladi?" PEDAGOGS International Research Journal, 4-jild, 1-son, 2022.
15. Xoliqov A.A. Pedagogik mahorat. Toshkent: Iqtisod-Moliya, 2011.
16. Tolipov O‘., Usmonboyeva M. Pedagogik texnologiyalar: nazariya va amaliyot. Toshkent: Fan, 2017.
17. Sayidahmedov N. Yangi pedagogik texnologiyalar. Toshkent: Moliya, 2003.
