ТАБИИЙ ФАНЛАРНИ ЎҚИТИШДА ВИРТУАЛ ЛАБОРАТОРИЯДАН ФОЙДАЛАНИШ МЕТОДИКАСИ
Abstract
Мазкур тезисда табиий фанларни, хусусан физика ва энергетикага оид фанларни ўқитиш жараёнида виртуал лабораториялардан самарали фойдаланишнинг дидактик ва методик асослари ёритилади. Рақамли таълим муҳитида виртуал лабораториялар назарий билимларни амалий фаолият билан интеграциялаш, физик жараёнларни моделлаштириш, тажриба натижаларини таҳлил қилиш ҳамда талабаларнинг мустақил тадқиқотчилик компетенцияларини шакллантириш имконини беради. Тезисда электр занжирлари, электромагнит ҳодисалар, энергиянинг турлари ва сақланиш қонуни, электр энергиясини ишлаб чиқариш ва узатиш, қайта тикланувчи энергия манбалари каби мавзуларни виртуал тажрибалар асосида ўқитиш методикаси таклиф этилади. Виртуал лабораторияларни реал лаборатория машғулотлари билан уйғунлаштириш рақамли таълимнинг педагогик самарадорлигини оширишнинг муҳим шарти сифатида асосланади.
References
1. UNESCO. Guidance for Generative AI in Education and Research. Paris: UNESCO, 2023.
2. OECD. Digital Education Outlook 2023: Towards an Effective Digital Education Ecosystem. Paris: OECD Publishing, 2023.
3. de Jong T., Linn M.C., Zacharia Z.C. Physical and virtual laboratories in science and engineering education // Science. 2013. Vol. 340. P. 305–308.
4. Zacharia Z.C., Olympiou G. Physical versus virtual manipulative experimentation in physics learning // Learning and Instruction. 2011. Vol. 21. P. 317–331.
5. Makransky G., Mayer R.E. Benefits of taking a virtual field trip in immersive virtual reality // Learning and Instruction. 2022. Vol. 77.
6. Radianti J., Majchrzak T.A., Fromm J., Wohlgenannt I. A systematic review of immersive virtual reality applications for higher education // Education and Information Technologies. 2020. Vol. 25. P. 171–201.
7. Brinson J.R. Learning outcome achievement in non-traditional laboratory experiences: A review of the empirical research // Computers & Education. 2015. Vol. 87. P. 218–237.
8. Potkonjak V., Gardner M., Callaghan V. et al. Virtual laboratories for education in science, technology and engineering: A review // Computers & Education. 2016. Vol. 95. P. 309–327.
