INFORMATIKA KURSIDA IJODIY LABORATORIYALAR TASHKIL ETISHDA NOANʼANAVIY USULLARDAN FOYDALANISH
Abstract
Ushbu maqolada Zamonaviy informatika taʼlimai anʼanaviy dars formatidan tobora uzoqlashib, yangi pedagogik yondashuv va interaktiv muhitni talab qilmoqda. Laboratoriya darslari esa bu sohada alohida oʼrin egallaydi — ular talabalarning nazariy bilimlarni amaliyotga tatbiq etishiga koʼmak beradi. Biroq koʼpchilik oʼquv muassasalarida laboratoriya darslari hanuz anʼanaviy “mashqni bajar va yop” formatida oʼqilmoqda. Bu yondashuv talabaning ijodiy salohiyatini toʼla yuzaga chiqara olmaydi.
Noanʼanaviy usullar esa talabani passiv qabul qiluvchidan faol yaratuvchiga aylantiradi. Bu maqolada informatika kursi laboratoriyalarini yangicha tashkil etishning bir necha samarali yoʼllari tahlil qilinadi.
References
1. Abduqodirov A.A. Informatika o‘qitish metodikasi. — Toshkent: Fan va texnologiya, 2022. — 256 b.
2. Sattarova S.B. Informatika o‘qitish metodikasi. — Urganch: Khorezm nashriyoti, 2021. — 224 b.
3. Polat E.S. Novye pedagogicheskie i informatsionnye texnologii v sisteme obrazovaniya. — Moskva: Akademiya, 2020. — 272 s.
4. Robert I.V. Sovremennye informatsionnye texnologii v obrazovanii. — Moskva: BINOM, 2019. — 312 s.
5. Muxammadiyev J.O., Raxmonov Z.R. Matematika va informatika o‘qitish metodikasi. — Toshkent: Zebo-Print, 2021. — 200 b.
6. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2022-yil 28-yanvardagi PF-60-son Farmoni “Yangi O‘zbekiston taraqqiyot strategiyasi to‘g‘risida”.
7. Jean Piaget. The Psychology of Intelligence. — London: Routledge, 1950. — 184 p.
8. Lev Vygotsky. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. — Cambridge: Harvard University Press, 1978. — 159 p.
9. Xoliqov M.M. Kasb-hunar ta’limida informatikani o‘qitish metodikasi. — Toshkent: TDPU, 2021. — 224 b.
10. UNESCO. ICT in Education: A Critical Literature Review. — Paris, 2023.
11. Google Scholar — https://scholar.google.com (murojaat sanasi: 20.04.2026).
