THEORETICAL AND PRACTICAL PROBLEMS OF IMPLEMENTING A COMPETENCY-BASED APPROACH IN PRIMARY EDUCATION
Abstract
This article analyzes the theoretical foundations of the introduction of a competency-based approach in the primary education system and the problems encountered in practice. The author considers methods for forming basic competencies of students based on modern educational standards. The article scientifically substantiates the shortcomings of the methodological training of teachers, the content of textbooks and the assessment system. Also, suggestions and recommendations are put forward for the development of independent thinking and practical skills in primary school students.
References
1. Закон Республики Узбекистан «Об образовании». – Ташкент, 23 сентября 2020 г.
2. Указ Президента Республики Узбекистан от 29 апреля 2019 г. № ПФ-5712 «Об утверждении Концепции развития системы народного образования Республики Узбекистан до 2030 года».
3. Постановление Кабинета Министров от 6 апреля 2017 г. № 187 «Об утверждении государственных образовательных стандартов для общего среднего и среднего специализированного профессионального образования».
4. Национальная учебная программа для начального образования. – Ташкент: Республиканский центр образования, 2021.
5. Абдуллаева Б.С. и др. «Методология внедрения компетентностного подхода в начальном образовании». – Ташкент, 2018.
6. Юлдошев Дж.Г., Усмонов С.А. «Внедрение современных педагогических технологий на практике». – Ташкент: Наука и техника, 2008.
7. Зийомухаммадов Б. «Основы педагогических навыков». – Ташкент: Медицинское издательство, 2023.
8. Ишмухамедов Р.Дж., Абдукодиров А., Пардаев А. «Инновационные технологии в образовании». – Ташкент, 2008.
9. Мавлонова Р.А., Тураева О., Холикбердиев К. «Педагогика». – Ташкент: Учитель, 2010.
10. Толипов О.К., Усмонбоева М. «Практические основы педагогических технологий». – Ташкент, 2006.
11. Шарипов Ш.С. «Педагогические основы развития творческих способностей учащихся». – Ташкент, 2012.
12. Гулямов С.С. «Формирование логического мышления у учащихся начальной школы». – Самарканд, 2022.
13. Выготский Л.С. «Психология развития ребенка». – Москва: Эксмо, 2003. (На латыни: Психология развития ребенка).
14. Пиаже Ж. «Избранные психологические работы». – Москва, 1994.
15. Делор Ж. «Обучение: сокровище внутри». – Париж: ЮНЕСКО, 1996.
16. Рейвен Дж. «Компетентность в современном обществе: ее идентификация, развитие и высвобождение». – Лондон, 1984.
17. Хутмахер В. «Ключевые компетенции для Европы». – Страсбург: Совет по культурному сотрудничеству, 1997.
18. PISA 2022 Оценка и аналитическая структура. – Издательство ОЭСР, 2023.
19. Международные результаты PIRLS 2021 по чтению. – МЭА, 2022.
