КРИТЕРИИ ОТБОРА ЭЛЕКТРОННЫХ ДИДАКТИЧЕСКИХ РЕСУРСОВ ДЛЯ УРОКОВ ГЕОГРАФИИ
Abstract
В данной работе освещаются основные критерии отбора электронных дидактических ресурсов, используемых на уроках географии. Анализируются соответствие ресурса учебным целям, точность географического содержания, возможности работы с картографическими и пространственными данными, степень вовлечения учащихся в активную деятельность, техническое удобство, а также возможность использования в условиях общеобразовательной школы. В качестве ключевого положения обосновывается необходимость отбора электронных средств с учётом их соответствия содержанию урока и ожидаемым образовательным результатам.
References
1. Абдуллаева Д.Н. Совершенствование механизмов использования электронных образовательных средств в процессе повышения квалификации учителей географии: автореф. дис. … д-ра философии (PhD) по пед. наукам. – Самарканд, 2021. – 48 с.
2. Хайдарова С.А. Методика формирования практической компетентности школьников по географии (на примере учащихся 8–9-х классов): автореф. дис. … д-ра философии (PhD) по пед. наукам. – Чирчик, 2022. – 48 с.
3. Ismatov J.A. Some Issues of Using Information and Communication Technologies in Geography Lessons // Introduction of New Innovative Technologies in Education of Pedagogy and Psychology. – 2025. – Vol. 2, No. 12. – P. 29–31.
4. Курбонниёзов Р. Методика преподавания географии: учебное пособие. Часть первая. – Ташкент, 2022. – 230 с.
