PIRLS TADQIQOTI UCHUN TANLANADIGAN O’QUV MATERIALLARINING XUSUSIYATLARI
Abstract
Ushbu maqolada PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) xalqaro baholash dasturi doirasida boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining o‘qish savodxonligini aniqlashda qo‘llaniladigan o‘quv materiallarining o‘ziga xos pedagogik va lingvistik xususiyatlari tadqiq etilgan. Tadqiqot jarayonida o‘quvchilarning matnni idrok etish darajasini baholashga xizmat qiluvchi badiiy va informatsion matnlarning tarkibiy tuzilishi, ularning didaktik ahamiyati hamda leksik murakkablik darajasi qiyosiy tahlil qilgan. Maqolada matnlarni saralashning asosiy mezonlari sifatida ularning o‘quvchilar yosh fiziologiyasiga mosligi, dunyoqarashini kengaytirishdagi roli va PIRLS xalqaro baholash tizimi standartlariga muvofiqligi masalalari ko‘tarilgan. Shuningdek, maqolada o‘quv materiallaridagi vizual elementlar (rasmlar, jadvallar, diagrammalar) va matnning kognitiv yuklamasi o‘rtasidagi mutanosiblikningo‘quvchi natijalariga ta’siri yoritib berilgan.
References
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 29-apreldagi “O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”gi PF-5712-sonli farmoni.
2. “What is Reading Comprehension?” (en-US). Reading Worksheets, Spelling, Grammar, Comprehension, Lesson Plans (2008-yil 29-may).
3. Ina V.S. Mullis and Michael O. Martin. PIRLS 2016 Item Writing Guidelines.
4. Ina V.S. Mullis and Michael O. Martin, Editorss PIRLS 2021 Assessment Frameworks. Publishers: TIMSS & PIRLS International Study Center, Lynch School of Education, Boston College and International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA) Library of Congress Catalog Card Number: 2019904373 ISBN: 978-1-889938-52-3.
5. https://share.google/4UZ9vD8IncE3Ucd92
