HARBIY-VATANPARVARLIK TARBIYASIDA MILLIY QADRIYATLAR VA TARIXIY XOTIRANING PEDAGOGIK AHAMIYATI

Authors

  • Alijonov Bahtiyor Xoshimovich Farg‘ona davlat universiteti harbiy talim fakulteti umum qoshin tayyorgarlik sikli katta o‘qituvchisi (zaxiradagi mayor) Author
  • Ahmadjonov Shohruhbek Shoyatbek O’gli Farg’ona Davlat Universiteti Harbiy Talim Fakultiteti 2- bosqich 25.139-guruh kursanti Author
  • Turg'inov Nozimjon Nosirjon o'g'li Fargona Davlat Universiteti Harbiy Talim Fakulteti 2-bosqich 25.139-guruh kursanti Author
  • Abduhalilov Xudoyberdi Fargona Davlat Universiteti Harbiy Talim Fakulteti 2-bosqich 25.139-guruh kursanti Author

Keywords:

harbiy-vatanparvarlik tarbiyasi, milliy qadriyatlar, tarixiy xotira, vatanparvarlik, tarixiy ong, milliy o‘zlik, fuqarolik mas’uliyati, ma’naviy-axloqiy tarbiya, aksiologik yondashuv, kompetensiyaviy yondashuv, shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim, pedagogik mexanizm, harbiy tarbiya, yoshlar tarbiyasi.

Abstract

Mazkur maqolada harbiy-vatanparvarlik tarbiyasida milliy qadriyatlar va tarixiy xotiraning pedagogik ahamiyati nazariy-metodologik jihatdan tadqiq etilgan. Tadqiqotda milliy qadriyatlarning o‘quvchi shaxsida Vatanga daxldorlik, milliy o‘zlikni anglash, fuqarolik mas’uliyati, mardlik, jasorat va ijtimoiy faollik kabi sifatlarni shakllantirishdagi pedagogik imkoniyatlari tahlil qilingan. Shuningdek, tarixiy xotiraning yoshlarning tarixiy ongini rivojlantirish, ajdodlar merosini anglash, avlodlar davomiyligini ta’minlash hamda Vatan oldidagi fuqarolik mas’uliyatini kuchaytirishdagi o‘rni ochib berilgan. Tadqiqotda aksiologik, shaxsga yo‘naltirilgan, kompetensiyaviy, tarixiy-madaniy va tizimli yondashuvlardan foydalanilgan. Natijalar asosida harbiy-vatanparvarlik tarbiyasining “bilim – qadriyat – munosabat – faoliyat” izchilligi asosida tashkil etilishi, milliy qadriyatlar va tarixiy xotiraning ta’lim-tarbiya jarayoniga fanlararo integratsiya asosida kiritilishi uning pedagogik samaradorligini oshirishi asoslangan. Tadqiqot xulosalari harbiy-vatanparvarlik tarbiyasini takomillashtirishda ta’lim muassasasi, oila va jamoatchilik hamkorligini kuchaytirish, o‘quvchilarning faol va refleksiv ishtirokini ta’minlash hamda tarixiy-ma’naviy merosdan zamonaviy pedagogik vosita sifatida foydalanish zarurligini ko‘rsatadi.

References

1. O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi. — Toshkent: O‘zbekiston, 2023.

2. O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. O‘RQ-637-son, 23.09.2020.

3. O‘zbekiston Respublikasining “Yoshlarga oid davlat siyosati to‘g‘risida”gi Qonuni. O‘RQ-406-son, 14.09.2016.

4. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2023-yil 29-iyundagi 267-son qarori. “Yoshlarni harbiy-vatanparvarlik ruhida tarbiyalash ishlari samaradorligini oshirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”. — Toshkent, 2023.

5. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi. 2023–2027-yillarda yoshlarni harbiy-vatanparvarlik ruhida tarbiyalash ishlari samaradorligini oshirish konsepsiyasi. — Toshkent, 2023.

6. O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti. Yangi O‘zbekistonning taraqqiyot strategiyasi to‘g‘risida: PF-60-son Farmon, 28.01.2022. — Toshkent, 2022.

7. Avloniy A. Turkiy guliston yoxud axloq. — Toshkent: O‘qituvchi, 1992.

8. Forobiy A.N. Fozil odamlar shahri. — Toshkent: Abdulla Qodiriy nomidagi xalq merosi nashriyoti, 1993.

Downloads

Published

2026-10-06