O‘QUVCHILARNING FIKRLASH TIPOLOGIYASINI TAHLIL QILISHDA ZAMONAVIY MONITORING YONDASHUV
Abstract
Ushbu maqolada o‘quvchilarning fikrlash tipologiyasini aniqlash, baholash va rivojlantirish jarayonida zamonaviy monitoring yondashuvlarining qo‘llanishi tahlil qilingan. Fikrlash turlarini (analitik, kreativ, kritik, sistematik va boshqalar) o‘quv jarayonida identifikatsiya qilish hamda ularni o‘quvchilar individual rivojlanishiga moslashtirish o‘qituvchidan monitoring texnologiyalarini to‘g‘ri qo‘llashni talab etadi. Maqolada monitoringning diagnostik, formatif va summativ turlari, raqamli baholash platformalari, psixometrik metodlar va pedagogik kuzatuv vositalari haqida so‘z yuritiladi. Natijada o‘quvchilarning fikrlash kompetensiyasini rivojlantirishga yo‘naltirilgan tizimli yondashuvning afzalliklari ochib beriladi.
References
1. Vahobov M.M., Umumiy o‘rta ta’lim tizimida ta’lim sifati monitoringini olib borishning modellashtirilishi. Doktorlik dissertatsiyasi. Toshkent – 2016. 260 bet.
2. Jo‘rayev R., Yuldashev M., Rahmonqulova N., Bahromov A., Zokirov A., Pedagog kadrlar malakasini uzluksiz oshirish mexanizmini takomillashtirish. – Toshkent.: Adabiyot uchqunlari, 2014. – 159 bet.
3. Hasanboeva O., Yo‘ldoshev J. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. – T.: 2020.
4. O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi. Ta’lim sifatini baholash mezonlari bo‘yicha metodik qo‘llanma. – Toshkent, 2021.
5. G‘aybullayev A. Pedagogik monitoring va baholash. – T., 2019.
