KONSTRUKTIV YONDASHUV ASOSIDA RAQAMLI TA’LIM MUHITIDA ONLAYN BAHOLASH TIZIMLARINI TAKOMILLASHTIRISH
Abstract
Mazkur ilmiy tezisda raqamli ta’lim muhitida qo‘llanilayotgan onlayn baholash tizimlarini konstruktiv yondashuv asosida takomillashtirish masalalari yoritilgan. Konstruktiv yondashuv o‘quvchining bilimni faol ravishda qurishi, mustaqil fikrlashi va o‘z bilimini baholash jarayonida ishtirok etishini ta’minlashga yo‘naltirilgan. Shu nuqtai nazardan, an’anaviy testga asoslangan baholash tizimlarining cheklangan jihatlari tahlil qilinib, ularni kompetensiyaga yo‘naltirilgan, moslashuvchan va refleksiv baholash mexanizmlari bilan boyitish zarurligi asoslab beriladi.
References
1. Ta’lim sifati va pedagogik texnologiyalar. Muslimov N.A. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2018.
2. Kompetensiyaviy yondashuv asosida ta’lim jarayonini tashkil etish. Xodjayev B.X.– Toshkent: O‘qituvchi, 2019.
3. Zamonaviy pedagogik texnologiyalar va ta’lim samaradorligi. Sharipov Sh.S.– Toshkent: Fan, 2020.
4. Pedagogik innovatsiyalar va raqamli ta’lim muhiti. Djuraev R.H. – Toshkent: Innovatsiya, 2021.
5. Masofaviy ta’lim sharoitida baholash tizimlarini takomillashtirish masalalari. Saidova M.U. Pedagogik ta’lim ilmiy jurnali. – 2020. – №3.
6. Elektron ta’lim muhitida o‘quvchilar bilimini baholashning didaktik asoslari. To‘raqulov G‘.Q. Ta’lim va innovatsiya. – 2021. – №2.
7. Axborot-kommunikatsiya texnologiyalari asosida ta’limni tashkil etish. Abduqodirov A.A – Toshkent: Fan va texnologiya, 2017.
8. O‘zbekiston Respublikasi Oliy ta’limni rivojlantirish konsepsiyasi. – Toshkent, 2020.
